Bilgisayar Mimarileri

Ders Kodu:

CSE 427

Ders Dönemi:

Güz

Ders Tipi:

Alan Seçmeli

Kredi:

3

Teori Saati:

3

Uygulama Saati:

0

Laboratuvar Saati:

0

AKTS:

5

Ön Koşul Dersleri:

Sayısal Sistemlere Giriş

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Koordinatörü:

Gürhan Küçük

Dersi Verenler:

Gürhan Küçük

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı öğrencilere bilgisayar mimarisinin temellerini sunarak düşük makine seviyelerinde donanım ve yazılımın rollerini anlamalarını sağlamaktır.

Dersin İçeriği:

Bilgisayar tasarımının temel ilkeleri, komut kümesi ilkeleri, boruhattı ve boruhattı tehlikeleri, komut düzeyinde parallellik, boruhattı tehlikelerinin önlenmesi, statik ve dinamik komut çizelgeleme mekanizmaları, bellek hiyerarşisi tasarımı.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Uygulama

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Sınav, B: Deney, C: Ödev, D:Proje

Dikey Sekmeler

Ders Tanimlari

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1) Bilgisayar mimarisi konusunda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme.	1,6	1,2	A,C
2) Çeşitli ölçütlerle değişik mimarileri ve organizasyonları karşılaştırabilme, açıklayabilme.	8,11	1,2	A,C
3) Statik ve dinamik buyruk çizelgeleme metodları hakkında yeterli bilgi ve bu metodları uygulayabilme.	2,6	1,2	A,C
4) Süperskalar boruhat işlemciler, dinamik dallanma tahmini, eşzamanlı çok iş-parçacıklı, çok çekirdekli işlemciler ve bellek hiyerarşisi konularında yeterli bilgi birikimi.	1,8,11	1,2,4	A,C

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Çalışma Malzemeleri
1	GİRİŞ
2	BAŞARIM VE GÜÇ ÖLÇÜMÜ VE RAPORLANMASI
3	BUYRUK SETİ PRENSİPLERİ, MIPS BUYRUK SETİ
4	TEMEL BORUHATTI TEORİSİ, ÇOK ÇEVRİMLİ İŞLEMLER
5	BUYRUK SEVİYESİ PARALELLİK, BORUHATTI PROBLEMLERİ
6	DALLANMA CEZALARININ DÜŞÜRÜLMESİ
7	ARA SINAV I
8	STATİK ÇİZELGELEME
9	DİNAMİK ÇİZELGELEME
10	SÜPERSKALAR İŞLEMCİLER, YAZMAÇ YENİDEN İSİMLENDİRMESİ
11	BELLEK SİSTEMİ I – ÖNBELLEKLER
12	BELLEK SİSTEMİ II – ANA VE SANAL BELLEK
13	ARA SINAV II
14	GÜNÜMÜZ VE GELECEKTEKİ İŞLEMCİLER

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu	HENNESSY, J., PATTERSON, D., “COMPUTER ARCHITECTURE: A QUANTITATIVE APPROACH”, 5th Ed., MORGAN KAUFMANN (DERS KİTABI)
Diğer Kaynaklar	Ders Notları: http://cse.yeditepe.edu.tr/v2/en/academic/course-pagesLab malzemesi: http://cse.yeditepe.edu.tr/v2/en/academic/course-pages

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler	1) işlemci başarımı, 2) Buyruk seti mimarisi, 3) boruhattı, 4) statik ve dinamik çizelgeleme, 5) bellek hiyerarşisi konularını kapsar.
Sınavlar	Ara sınavlardan ilk sınav, işlemci başarımı, buyruk seti mimarisi, boruhattı ve dinamik dallanma tahmini konularını, ikinci sınav da, statik ve dinamik çizelgeleme, süperskalar ve sırasız işleme, yazmaç yeniden isimlendirmesi ve bellek hiyerarşisi konularını kapsar.Final sınavı tüm konuları kapsar.

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	2	40
Kısa Sınav	5	15
Ödev	5	15
Toplam		70
Finalin Başarıya Oranı		30
Yıl içinin Başarıya Oranı		70
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Programın Öğrenme Çıktıları
1	Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.	√
2	Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.	√
3	Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
4	Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
5	Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
6	Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.	√
7	Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
8	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.	√
9	Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
10	Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
11	Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası hariç, 12x toplam ders ve lab saati)	12	3	36
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ara Sınav	2	3	6
Ödev	5	3	15
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			116
Toplam İş Yükü / 25 (s)			4.6
Dersin AKTS Kredisi			5

Arama formu

Bilgisayar Mimarileri

Dikey Sekmeler

Ders Tanimlari